本文摘要：关于教育学部门，知识点比力繁多和零星，尤其是第一章教育的发生和生长以及第二章教育学的发生和生长。随着历年考试难度的增加，会泛起一些偏题。 因此，对第一章中“教育”的相关解释做出整理和增补。“教育”一词的由来：(一)中国古代文献1.“教育”一词最早见于《孟子·经心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。怙恃俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

关于教育学部门，知识点比力繁多和零星，尤其是第一章教育的发生和生长以及第二章教育学的发生和生长。随着历年考试难度的增加，会泛起一些偏题。

因此，对第一章中“教育”的相关解释做出整理和增补。“教育”一词的由来：(一)中国古代文献1.“教育”一词最早见于《孟子·经心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。怙恃俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

”2.东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也。”3.《学记》中指出：“教也者，长善而救其失者也。”4.《中庸》则认为：“修道之谓教。

”5.孟子认为人性本善，教育的意义在于“故意养性”，使固有的善性获得保持。6.荀子认为人性本恶，教育的意义在于“化性起伪”，使人的天性获得人为矫正。(二)西方解释1.“教育”在英文中为“Education”，德文中为“Erziehung”，意大利文中为“Educazione”。

其词根皆源自拉丁文“Educare”。“Educare”是由前缀“E”与词根“ducare”合成的，前缀“E”有“从……出”的意思，而词根“ducare”则有“领导”和“引导”的意思，二者合起来就是“引出”。2.法国教育家埃米尔·涂尔干认为：“教育是年父老对社会生活方面尚未成熟者所施加的影响。

其目的在于，使儿童的身体、智力和道德水平都获得生长，以切合整个社会从总体上对儿童的要求，并切合儿童未来所处的特定情况的要求。”3.卢梭认为，“教育应当依照儿童自然生长的法式，造就儿童所固有的视察、思维和感受的能力。”4.裴斯泰洛齐认为，“教育的目的在于生长人的一切天赋气力和能力。

”5.赫尔巴特认为，“教育的全部问题可以用一个观点包罗——道德。”考题再现：1.教育一词由来已久，在中西方文化中都有着深刻的解释。

从词源来看，以下切合西方文化中对教育的解释的是：教育是一种( )。A.教授知识的历程 B.社会来往的历程C.顺其自然的内发运动历程 D.寓教于乐的历程1.【谜底】C。

剖析：从词源上说，西文“教育”一词，强调教育是一种顺其自然的内发运动，目的在于把某种潜藏于人身上的工具由内而外引导出来，从一种潜质转变为现实的历程。

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